Revista Prática Docente

Edição Atual

v. 5 n. 1 (2020)
Publicado em maio 4, 2020
A Revista Prática Docente (RPD) é uma publicação gratuita do Instituto Federal de Mato Grosso, Campus Confresa. Tem por objetivo dar visibilidade à produção científica na área de Ensino. Sendo uminstrumento de divulgação de estudos e pesquisas realizadas por autores e grupos nacionais e internacionais. Para tanto, a revista divulga trabalhos nas áreas que sustentam os pilares da Educação, nos seguintes eixos: Ciências humanas e suas tecnologias; Ciências da natureza e suas tecnologias; Linguagens, códigos e suas tecnologias e Matemática e suas tecnologias, em instituições nacionais e internacionais. Prefixo DOI: 10.23926 ISSN: 2526-2149 Qualis 2013-2016: B2 Ensino, B5 Ciências Ambientais, B5 Ciência Política e Relações Internacionais e C Química.

Editorial

EDITORIAL
Edimarcio Francisco da Rocha, Ana Cláudia Tasinaffo Alves
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Matemática e suas tecnologias

O ENSINO DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E AS RELAÇÕES ENTRE AS TEORIAS MATEMÁTICAS E AS APLICAÇÕES PRÁTICAS NO COTIDIANO DOS ESTUDANTES: UM OLHAR DE UM GRUPO DE PROFESSORAS
Loriége Pessoa Bitencourt, Amanda Escobar da Silva
8-27
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p8-27.id563
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HISTÓRIA DA MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL NOS LIVROS DE MINICURSOS DA SBHMat (2001-2017)
Lucas Silva Pires, Iran Abreu Mendes
28-44
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p28-44.id575
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EDUCAÇÃO FINANCEIRA: APRENDIZAGEM DE PROGRESSÕES GEOMÉTRICAS APLICADAS AOS JUROS COMPOSTOS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA
Martielle Soledade Souza Santos, Alfredo Dib Nour
45-64
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p45-64.id607
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CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA PRESENTES NAS MATRIZES DOS CURSOS DE PEDAGOGIA OFERTADOS NO ESTADO DO TOCANTINS
Ademir Brandão Costa, Ritianne de Fátima Silva de Oliveira, Maria José de Pinho, Idemar Vizolli
65-80
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Linguagens, códigos e suas tecnologias

EXPERIÊNCIAS COM O ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFMT: A GINÁSTICA LABORAL COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Larissa Beraldo Kawashima, Ana Paula Vasconcelos da Silva, Evando Carlos Moreira
81-99
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EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: LIMITES E POSSIBILIDADES DE UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
Luciano de Almeida, Fabrício Döring Martins
100-120
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p100-120.id635
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Ciências da natureza e suas tecnologias

APLICAÇÃO DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA NO BOSQUE DA CIÊNCIA DO INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA, MANAUS, AMAZONAS, BRASIL
Ercilene do Nascimento Silva de Oliveira, Augusto Fachín Terán, Fabrícia Souza da Silva, Ailton Cavalcante Machado
121-138
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“VALENTINE’S DAY: VALORIZE QUEM TE FAZ BEM”: O ENSINO INTERDISCIPLINAR COM ENFOQUE EM QUÍMICA, LÍNGUA PORTUGUESA, INGLÊS E ESPANHOL.
Fernanda Welter Adams, Raquel Martins de Oliveira, Ângela Claúdia Dias Domingues
139-155
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QUIZ MOLECULAR: APLICATIVO LÚDICO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA
Ezequiel Santos Silva, Luiz Fernando Batista Loja, Diego Arantes Teixeira Pires
172-192
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES: LICENCIATURA EM QUÍMICA HUMANIZADA SOB A ÓTICA DOS ALUNOS DA UNB
Evelyn Jeniffer de Lima Toledo, Henrique do Nascimento Coutinho
193-213
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p193-213.id571
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ACADÊMICAS DO CURSO DE PEDAGOGIA SOBRE OS ANFÍBIOS ANUROS E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Martha Silva Conceição, Aline Grohe Schirmer Pigatto
214-233
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p214-233.id573
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O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E MEIO AMBIENTE: CONCEPÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE UNIFLOR - PR
Bianca Guimarães Severo dos Santos, Marcia Regina Royer
234-248
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p234-248.id578
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LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RONDÔNIA (IFRO): O SABER O QUE ENSINAR
Marta Maria Pontin Darsie, Maranei Rohers Penha
249-270
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p249-270.id580
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O ENREDO DAS AULAS EXPERIMENTAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE ATIVIDADES PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Maria Eliane Oliveira da Silva, Paulo Roberto Brasil de Oliveira Marques, Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira Marques
271-288
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O DOCENTE E SUA CONSTANTE RECONSTRUÇÃO DE SABERES: O JOGO COMO FERRAMENTA DE RESSIGNIFICAÇÃO DE SUA PRÁTICA
Diogo da Silva, Alvaro Lorencini Junior
289-305
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ESTUDO SOBRE POSSÍVEIS AVANÇOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM BAIXA VISÃO UTILIZANDO MATERIAL DE ENSINO ADAPTADO PARA AULAS DE CIÊNCIAS
Camila Maria Gonçalves de Castro, Giovana Evangelista Alves, Cláudio Alves Pereira
306-324
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CONTRIBUIÇÃO DO JOGO DIDÁTICO “CONHECENDO OS INVERTEBRADOS” PARA O ENSINO DE BIOLOGIA
Adriano Marcos Romano, Hilton Marcelo de Lima Souza, Josué Ribeiro da Silva Nunes
325-343
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ESTADO DA ARTE: UTILIZAÇÃO DO MÉTODO INVESTIGATIVO NA DISCIPLINA DE FÍSICA NO PERÍODO DE 2013-2018
Jéferson Pereira da Silva, Thiago Andrade de Toledo, Leandro Carbo
344-359
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p344-359.id622
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTRATÉGIAS PARA SENSIBILIZAÇÃO DOS ALUNOS
Iara Késia Alves dos Santos, Antonio Jarbas Barros de Moraes
360-373
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p360-373.id626
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GAMIFICAÇÃO NA SALA DE AULA: AVALIAÇÃO DA MOTIVAÇÃO UTILIZANDO O QUESTIONÁRIO ARCS
João Batista da Silva
374-390
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CONTRADIÇÕES PRESENTES NA PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES SECUNDARISTAS DE UMA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE CAMPO VERDE-MT SOBRE O TEMA AGROTÓXICOS
Núbia Duarte da Cruz, Glesia Gomes da Costa Messias, Marcel Thiago Damasceno Ribeiro
391-411
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p391-411.id647
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CONTRIBUIÇÕES DE JOHN DEWEY NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
Mara Elisângela Jappe Goi
412-430
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p412-430.id604
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ENSINO DE QUÍMICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DE ARTIGOS PUBLICADOS NA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA NO PERÍODO DE 1995 A 2016
Jully Chagas da Silva, Mara Maria Dutra
431-448
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p431-448.id642
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POR QUE A DISCIPLINA DE QUÍMICA GERAL REPROVA TANTO?
Eduardo Ribeiro Mueller, leticia Vanin, Gabriel Bezerra Cardoso, Rans Miler Pereira Dantas
449-468
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p449-468.id643
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Ciências humanas e suas tecnologias

APERFEIÇOAMENTO DO PROGRAMA DE MONITORIA DO INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS CERES POR MEIO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
Clécia Messias de Souza, José Carlos Moreira de Souza
469-488
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p469-488.id500
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A ABORDAGEM EPISTEMOLÓGICA DO FENÔMENO BULLYING NA PERSPECTIVA DE UM GRUPO DE PESQUISA
Vanessa Costa Gonçalves Silva, Raquel Martins Fernandes, Paulo Alves de Oliveira
489-501
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p489-501.id561
PDF
INTERDISCIPLINARIDADE, RAZÃO E IMAGINAÇÃO: ALTERNATIVAS PARA SUPERAR OBSTÁCULOS DOCENTES E DISCENTES
Cleise Helen Botelho Koeppe, Janaina Enck, Marcus Eduardo Ribeiro, Luciana Calabro
502-521
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p502-521.id634
PDF
ÍNDICES DE DESEMPENHO: COMPARAÇÃO DAS ESCOLAS MILITARIZADAS COM AS TRADICIONAIS DE GUARANTÃ DO NORTE/MT
Krishna Rodrigues de Rosa, Ana Paula Teles dos Reis, Antonia Eva Rodrigues da Silva, Alessandra Maria Filippin dos Passos
522-543
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p522-543.id636
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A AVALIAÇÃO E O ERRO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Marcelo Orlando Sales Pessim, Eliana Alves Pereira Leite
544-562
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p544-562.id611
PDF
A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: CONCEPÇÕES E CONTRADIÇÕES
Divanez Alves Correia, Jair José Maldaner, Rivadávia Porto Cavalcante, Wallysonn Alves de Sousa
563-581
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p563-581.id618
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