FORMAÇÃO CONTINUADA E INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS
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Palavras-chave

Intervenções Pedagógicas
Práticas Pedagógicas
Formação Continuada Pedagogical Interventions
Pedagogical Practices
Continuing Education

Como Citar

COUTO, G. S.; RIBEIRO, V. M.; ZART, L. L.; GENTIL, H. S. FORMAÇÃO CONTINUADA E INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS: ENSINO E APRENDIZAGEM NA ESCOLA ESTADUAL IVONE BORKOWSKI DE LIMA. Revista Prática Docente, v. 5, n. 2, p. 1355-1373, 31 ago. 2020.

Resumo

O objetivo deste artigo é analisar as práticas pedagógicas realizadas pelos docentes de uma escola no campo a partir do projeto de formação continuada da/na escola, estruturado por meio do orientativo para as escolas estaduais do Estado de Mato Grosso, elaborado pela Secretaria de Estado de Educação SEDUC-MT no ano letivo de 2019, visando melhorar o processo de ensino e aprendizagem, por meio das intervenções pedagógicas realizadas pelos professores no desenvolvimento de suas práticas pedagógicas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, cujos dados foram obtidos mediante observação e análise documental. Apresentamos as intervenções pedagógicas adotadas pelos professores para melhorar a motivação dos educandos e os resultados da educação escolar. Evidenciamos que as intervenções pedagógicas realizadas pelos professores alcançaram resultados satisfatórios quanto às metas propostas - elevar o índice de aprovação do ensino médio para 100%; zerar a progressão parcial; tornar o ambiente escolar mais agradável, atrativo e lúdico.
https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1355-1373.id749
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