SABERES E SENTIDOS DOCENTES EM EXPRESSÕES ARTÍSTICAS
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Palavras-chave

Interdisciplinarity
Art
Dialogue
Teaching knowledge Interdisciplinaridade
Arte
Diálogo
Saberes docentes

Como Citar

RIBEIRO, C. M. DE P.; ALVES, J. M. SABERES E SENTIDOS DOCENTES EM EXPRESSÕES ARTÍSTICAS: REFLEXÕES COLETIVAS EM UM CONTEXTO ESCOLAR INTERDISCIPLINAR. Revista Prática Docente, v. 5, n. 2, p. 1499-1511, 31 ago. 2020.

Resumo

No presente estudo, buscamos mobilizar e analisar reflexões de um grupo de cinco educadoras, por meio da criação e da fruição de obras artísticas sobre a interdisciplinaridade escolar. Desse modo, construímos um espaço de criação e fruição artística com as educadoras, onde cada uma elaborou um desenho que simbolizasse para si a interdisciplinaridade escolar, seguido de compartilhamentos e diálogos sobre as obras. A pesquisa foi realizada em Outubro de 2019 e, com base nos resultados obtidos, pudemos perceber que momentos coletivos de criação de obras artísticas, estimulando a liberdade de expressão e a autonomia, podem fazer parte do processo pedagógico e de desenvolvimento profissional de educadores, promovendo reflexões e diálogos pertinentes para um consequente alargamento e aprofundamento do conhecimento de si e do mundo, referenciadas no contexto escolar que fazem parte. Ademais, compreendemos que a interdisciplinaridade, nesse contexto, está fundamentada na dialogicidade, no respeito, na união e no amor existente.
https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1499-1511.id780
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