Bedin, E. e Martins de Almeida, C.M. 2021. FACEBOOK COMO PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA A EMERSÃO DOS CONTEÚDOS CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS NO ENSINO DE QUÍMICA. Revista Prática Docente. 6, 2 (ago. 2021), e057. DOI:https://doi.org/10.23926/RPD.2021.v6.n2.e057.id963.