Leal Scapin, L., Camargo de Almeida Klaus, V.L., Nakamura Bondezan, A. e Lübeck, M. 2019. TECNOLOGIAS ASSISTIVAS, ENSINO DE FRAÇÕES E SURDEZ: OLHARES DE ACADÊMICOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. Revista Prática Docente. 4, 2 (dez. 2019), 391–410. DOI:https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p391-410.id450.