Bedin, E., & Martins de Almeida, C. M. (2021). FACEBOOK COMO PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA A EMERSÃO DOS CONTEÚDOS CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS NO ENSINO DE QUÍMICA. Revista Prática Docente, 6(2), e057. https://doi.org/10.23926/RPD.2021.v6.n2.e057.id963