Tomazeli, L., & Domingos da Palma, R. C. (2019). FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO PRIMEIRO CICLO: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA IMPLEMENTADA NO ESTADO DE MATO GROSSO. Revista Prática Docente, 4(2), 499–513. https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p499-513.id557