Vilmer Corrêa , C., & Gomes de Albuquerque, M. (2019). UMA TRAJETÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA EM SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: VESTÍGIOS HISTÓRICOS PRESENTES EM UMA ESCOLA LOCALIZADA NA ZONA RURAL DA AMAZÔNIA BRASILEIRA. Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente), 4(1), 61–79. https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p61-79.id367