Alves de Oliveira, C. (2018). SALA DE AULA INVERTIDA NAS AULAS DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO EM TEMPOS DE CIBERCULTURA. Revista Prática Docente, 3(1), 125–139. https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n1.p125-139.id189