BEDIN, Everton; MARTINS DE ALMEIDA, Caroline Medeiros. FACEBOOK COMO PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA A EMERSÃO DOS CONTEÚDOS CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS NO ENSINO DE QUÍMICA. Revista Prática Docente, [s. l.], v. 6, n. 2, p. e057, 2021. DOI: 10.23926/RPD.2021.v6.n2.e057.id963. Disponível em: http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/345. Acesso em: 14 maio. 2024.