Campos, D.C. e Hardoim, E.L. 2026. Práticas Epistêmicas e Argumentação dos Estudantes no Ensino de Circuitos Elétricos. Revista Prática Docente. 11, 1 (out. 2026). DOI:https://doi.org/10.23926/RPD.2026.v11.e26010.id1143.