Tomazeli, L. e Domingos da Palma, R.C. 2019. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO PRIMEIRO CICLO: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA IMPLEMENTADA NO ESTADO DE MATO GROSSO. Revista Prática Docente. 4, 2 (dez. 2019), 499–513. DOI:https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p499-513.id557.