Tomazeli, L. e Palma, R.C.D. da 2019. Formação continuada de professores que ensinam matemática no primeiro ciclo: análise de uma proposta implementada no estado de Mato Grosso. Revista Prática Docente. 4, 2 (dez. 2019), 499–513. DOI:https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p499-513.id557.