Vilmer Corrêa , C. e Gomes de Albuquerque, M. 2019. UMA TRAJETÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA EM SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: VESTÍGIOS HISTÓRICOS PRESENTES EM UMA ESCOLA LOCALIZADA NA ZONA RURAL DA AMAZÔNIA BRASILEIRA. Revista Prática Docente. 4, 1 (jul. 2019), 61–79. DOI:https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p61-79.id367.