Sá Filho, P. de et al. 2018. Teoria histórico-crítica: o caminho para uma educação profissional e tecnológica emancipadora. Revista Prática Docente. 3, 2 (dez. 2018), 768–780. DOI:https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p768-780.id261.