Corrêa, C. V., & Albuquerque, M. G. de. (2019). Uma trajetória do ensino de matemática em séries iniciais do ensino fundamental: vestígios históricos presentes em uma escola localizada na zona rural da Amazônia brasileira. Revista Prática Docente, 4(1), 61-79. https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p61-79.id367