ALVES DE OLIVEIRA, Carloney. SALA DE AULA INVERTIDA NAS AULAS DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO EM TEMPOS DE CIBERCULTURA. Revista Prática Docente, [s. l.], v. 3, n. 1, p. 125–139, 2018. DOI: 10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n1.p125-139.id189. Disponível em: https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/604. Acesso em: 22 nov. 2024.