Scapin, Larissa Leal, Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus, Andreia Nakamura Bondezan, e Marcos Lübeck. 2019. “Tecnologias Assistivas, Ensino De frações E Surdez: Olhares De Acadêmicos De Um Curso De Licenciatura Em matemática”. Revista Prática Docente 4 (2). Confresa/MT:391-410. https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p391-410.id450.