Tomazeli, L. e Palma, R. C. D. da (2019) “Formação continuada de professores que ensinam matemática no primeiro ciclo: análise de uma proposta implementada no estado de Mato Grosso”, Revista Prática Docente. Confresa/MT, 4(2), p. 499–513. doi: https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p499-513.id557.