Sá Filho, P. de (2018) “Teoria histórico-crítica: o caminho para uma educação profissional e tecnológica emancipadora”, Revista Prática Docente. Confresa/MT, 3(2), p. 768–780. doi: https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p768-780.id261.