L. L. Scapin, V. L. C. de A. Klaus, A. N. Bondezan, e M. Lübeck, “Tecnologias assistivas, ensino de frações e surdez: olhares de acadêmicos de um curso de licenciatura em matemática”, RPD, vol. 4, nº 2, p. 391–410, dez. 2019.