E. Bedin y C. M. Martins de Almeida, «FACEBOOK COMO PROPUESTA DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA PARA LA INMERSIÓN DE CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA», RPD, vol. 6, n.º 2, p. e057, ago. 2021.