Scapin, Larissa Leal, et al. “Tecnologias Assistivas, Ensino De frações E Surdez: Olhares De Acadêmicos De Um Curso De Licenciatura Em matemática”. Revista Prática Docente, vol. 4, nº 2, dezembro de 2019, p. 391-10, doi:https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p391-410.id450.