Leal Scapin, Larissa, Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus, Andreia Nakamura Bondezan, e Marcos Lübeck. “TECNOLOGIAS ASSISTIVAS, ENSINO DE FRAÇÕES E SURDEZ: OLHARES DE ACADÊMICOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA”. Revista Prática Docente 4, no. 2 (dezembro 27, 2019): 391–410. Acessado dezembro 22, 2024. https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/510.