Scapin, Larissa Leal, Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus, Andreia Nakamura Bondezan, e Marcos Lübeck. “Tecnologias Assistivas, Ensino De frações E Surdez: Olhares De Acadêmicos De Um Curso De Licenciatura Em matemática”. Revista Prática Docente 4, no. 2 (dezembro 27, 2019): 391–410. Acesso em outubro 24, 2026. https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/510.