Sá Filho, Paulo de, Cláudia Caetano Gonçalves Mendes Lima, Léia Adriana da Silva Santiago, e Marco Antônio de Carvalho. “TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA: O CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EMANCIPADORA”. Revista Prática Docente 3, no. 2 (dezembro 26, 2018): 768–780. Acessado novembro 21, 2024. https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/591.