JOGOS MATEMÁTICOS NO ENSINO DE GEOMETRIA: UMA PROPOSTA COM ROLETAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO GEOMÉTRICO

Resumo

A matemática é tida como uma disciplina sem relação com o cotidiano, jogos matemáticos no ensino aprendizagem podem trazer a curiosidade fazendo com que a aula se torne mais atrativa e o professor consiga apresentar uma atividade produtiva. Podemos notar que, atividades descontraídas dentro de sala de aula, trazem o desenvolvimento dos alunos podendo facilitar o raciocínio em atividades do dia a dia, como valores no mercado e valores de medidas em receitas. Diante disso, a pesquisa tem como objetivo analisar o uso do jogo Roletas da Geometria para auxiliar no ensino sobre reconhecimento de objetos planos e espaciais. Pois, acredita-se que os jogos podem despertar o interesse dos alunos, em destaque aqueles que apresentam dificuldade na aprendizagem de objetos planos e espaciais. As atividades são de caráter experimental. Os dados serão coletados por meio de exercícios práticos de alunos do ensino médio. Será realizado um pré-teste antes do jogo, posteriormente, o jogo, em seguida o pós-teste para verificar o que foi compreendido e por fim um questionário de feedback. Espera-se que a utilização do jogo de roletas contribua para o desenvolvimento do raciocínio geométrico dos estudantes, favorecendo a identificação e compreensão de figuras planas e espaciais. Pretende-se observar possíveis avanços no desempenho dos alunos a partir da comparação entre o pré-teste e o pós-teste, bem como identificar o nível de engajamento durante a atividade. Além disso, busca-se verificar se o uso do recurso lúdico pode tornar as aulas mais dinâmicas e significativas, contribuindo para a participação dos estudantes e para uma melhor relação com o aprendizado de Geometria.