Carneiro T da F. Recursividade sintagmática como estratégia de aprendizagem de alemão como língua estrangeira na Educação Básica. RPD [Internet]. 19º de outubro de 2026 [citado 24º de outubro de 2026];11(1). Disponível em: https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/997