Metodologia de ensino de fração com a utilização de atividade lúdica para o 6° ano

Autores

  • Janaina Silva Santos Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT)
  • Thiago Beirigo Lopes Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT)

Palavras-chave:

Frações. Atividade lúdica. Numerador. Denominador.

Resumo

O ensino de frações no ensino fundamental é importante tanto para a vida do aluno em ambiente escolar quanto preparatório para a futura vida  adulta e profissional. Como muitos estudantes têm dificuldades em aplicar o aprendizado em situações cotidianas, é importante relacionar o conceito de frações com objetos físicos e atividades do dia a dia. As frações representam partes de um todo e são compostas por numerador e denominador. Elas podem ser classificadas em tipos como próprias, impróprias, aparentes, equivalentes, irredutíveis e mistas, além de envolver as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão. Para facilitar o aprendizado, é sugerido o uso de atividades lúdicas, como o jogo de Dominó das Frações, que tem o objetivo de ensinar frações por meio de formas fracionárias, escritas e geométricas.

Referências

SILVA, DGT da .; OLIVEIRA, IR de .; SILVA, JV da .; OLIVEIRA, DM de .; MAGALHÃES, HLF .; LIMA, ES de; LIMA, WMPB de; LIMA, AGB de. Playfulness as a teaching resource for teaching fractions in the 6th year of Fundamental Education. Pesquisa, Sociedade e Desenvolvimento , [S. l.] , v. 9, n. 11, p. e2729119791, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i11.9791. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/9791. Acesso em: 6 dec. 2024.

BATISTA, Jefferson de Melo; MIRANDA, Paula Reis de. Os Jogos no Processo de Ensino-Aprendizagem de Frações. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 85–104, 2024. DOI: 10.30612/tangram.v7i1.17595. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/tangram/article/view/17595. Acesso em: 6 dez. 2024.

SANTOS et al. Desmistificando a matemática: o impacto da ludicidade no ensino das frações. International journal education and teaching (PDVL) ISSN 2595-2498, v. 7, n. 2, p. 35–49, 29 out. 2024.

FERREIRA, G.; LUIZ, J. Ações Pedagógicas e Entraves de Professores do 6o Ano do Ensino Fundamental no Ensino de Frações. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 17, n. 3, p. 372–379, 15 jan. 2025.

MENDES, R. E.; ROCHA, S. O lúdico no ensino da matemática. Multidebates, v. 4, n. 4, p. 151–166, 2020.

Publicado

04.07.2025

Como Citar

Santos, J. S., & Lopes, T. B. (2025). Metodologia de ensino de fração com a utilização de atividade lúdica para o 6° ano. Seminários Integradores De Pesquisa E Extensão Do Curso De Licenciatura Em Matemática Do IFMT Campus Confresa, 3(1). Recuperado de https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/SIPE/article/view/1208

Artigos Semelhantes

1 2 3 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

<< < 2 3 4 5 6 7 8 > >>