Aprender Matemática por meio de jogos em ambientes virtuais
Palavras-chave:
Ensino de matemática. Jogos virtuais. Engajamento dos alunos. Aprendizagem colaborativa.Resumo
Alunos do ensino fundamental frequentemente acham as aulas de matemática complicadas e difíceis de aprender. Isso pode ser resultado de um ensino fragmentado e descontextualizado, focado na memorização e abstração, o que dificulta o aprendizado significativo e a aplicação prática. Um dos desafios para os professores é manter os alunos engajados e motivados e a tecnologia, especialmente os jogos virtuais, pode ser uma solução eficaz e envolvente para ensinar matemática, promovendo uma aprendizagem interativa. Este projeto busca identificar jogos educativos online que fortaleçam habilidades matemáticas, especialmente em operações básicas para incentivar o pensamento crítico. A pesquisa será bibliográfica, utilizando fontes acadêmicas para criar um catálogo de jogos virtuais que auxiliem tanto alunos quanto professores no ensino da matemática.
Referências
BAUMGARTEL, Priscila. O uso de jogos como metodologia de ensino da Matemática. Disponível em: http://www.ebrapem2016.ufpr.br/wp-content/uploads/2016/04/gd2_priscila_baumgartel.pdf. Acesso em: 13 jun. 2025.
BOTTENTUIT JUNIOR, João Batista. O Aplicativo Kahoot Na Educação: Verificando Os Conhecimentos Dos Alunos Em Tempo Real. 2017. Disponível em: https://fatecead.com.br/ma/artigo01.pdf. Acesso em: 04 nov. 2023.
DIAS, Richelle Kehrle de Paula. O uso de recursos educacionais digitais como ferramenta promotora nas aulas de Matemática do Ensino Médio. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 23, nº 42, 31 de outubro de 2023. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/23/41/o-uso-de-recursos-educacionais-digitais-como-ferramenta-promotora-nas-aulas-de-matematica-do-ensino-medio
FIORENTINI, Dario; MIORIM, Maria Ângela. Uma reflexão sobre o uso de materiais concretos e jogos no Ensino da Matemática. Disponível em: https://www.cascavel.pr.gov.br/arquivos/14062012_curso_47_e_51_-_matematica_-_emersom_rolkouski_-_texto_1.pdf. Acesso em: 05 nov. 2023.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002. Disponível em: files.cercomp.ufg.br. Acesso em: 04 nov. 2023.
GONÇALVES, Max Lindoberto Castro. O uso do jogo on-line como possibilidade de aprendizagem da Matemática. 2010. Disponível em: file:https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/18044. Acesso em: 13 jun. 2025.
MASLOWSKI, Rogério José; MASLOWSKI, Rodrigo Josué; HAHN, Andréia Elisa; ANCEROWICZ, Lilian Fátima; MICHELON, Karen Regina; LENZ, Fernanda Pinto; RETZLAFF, Eliani. O ensino da matemática através de jogos. Disponível em: https://san.uri.br/sites/anais/ciecitec/2017/resumos/comunicacao/trabalho_2886.pdf. Acesso em: 09 nov. 2023.
MESQUITA, Fabriny Aparecida Souza; BUENO, Alexandre Martins Ferreira. Gamificação no ensino de Matemática: revisão acerca do uso da plataforma Kahoot! no ensino fundamental. Revista Interdisciplinar de Ensino, Pesquisa e Extensão, Goiânia, v. 1, n. 1, p. 75–90, 2023. Disponível em: https://periodicos.ifg.edu.br/riepex/article/view/56/128. Acesso em: 04 nov. 2023.
SANTOS, Adriana Barbosa; MAGNANI, Ana Carolina Marques; STEFANIFACINI, Linara; DORDAN, Fabiana; ROSA, Thales Cândido. Uso de jogo digital em aula de matemática: um desafio para engajar os alunos no aprendizado. 2024. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/20415/14965. Acesso em: 09 jun. 2025
SANTOS, William de Souza; ALVES, Lynn. Jogos Digitais E Ensino Da Matemática: Avaliação Preliminar Das Contribuições Do Jogo D.O.M. No Ensino Das Funções Quadráticas. 2018. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revemat/article/view/1981-1322.2018v13n1p91/37861. Acesso em: 13 jun. 2025.
SCOLARO, Joelma Kominkiewicz. Sala de aula invertida: ensinagem dos sistemas de equações polinomiais do 1º grau no oitavo ano do ensino fundamental. 2020. Disponível em: http://tede.upf.br/jspui/bitstream/tede/1951/2/2020JoelmaKominkiewiczScolaro.pdf. Acesso em: 05 nov. 2023.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.