Agradecimentos em trabalhos de conclusão de curso

uma análise à luz do Interacionismo Sociodiscursivo

Autores

DOI:

10.47270/ra.v6i13.999

Palavras-chave:

Interacionismo; Texto; Agradecimentos.

Resumo

A escrita de textos na interação social revela muito mais do que simplesmente transmitir uma mensagem ou passar informações. Ela é marcada pelas vivências e experiências de vida, refletidas nas escolhas lexicais, na organização textual e nos estilos discursivos adotados. Partindo dessa pressuposição, este trabalho objetiva analisar a seção de agradecimentos em Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) à luz do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD). Este estudo visa debater a estrutura e funcionalidade da seção de agradecimentos, discutindo identidades, crenças e valores observados nos textos de alunos do Plano Nacional de Formação de Professores (PARFOR). Para tal, adota-se uma abordagem qualitativa-interpretativista, fundamentada no aporte teórico do ISD, utilizando-se uma das propostas do quadro de análise de texto elaboradas por Bronckart (1999, 2006, 2019), a partir dos estudos sobre gêneros textuais/discursivos na perspectiva de Bakhtin (2003), e de estudos de texto de Dolz e Schneuwly (2014). As análises apresentadas delineiam o processo de construção dos TCCs mostrando como as relações sociais e os percursos formativos de cada indivíduo são significativos na construção de identidades múltiplas e plurais.

Biografia do Autor

Luciana Atanasio, IFMA/UFPB

outoranda em Linguística- Proling- UFPB, Mestrado em Estudos de Linguagem- UFPI, Especialização em Gestão Escolar - UFMA , Especialização em Linguagem e suas Tecnologias- UESPI, Licenciatura Plena em Pedagogia- UEMA, Licenciatura Plena em Letras/Português- UESPI. Membro do Grupo de Estudo em Tradições Culturais do IFMA: GPCULT; Membro do Núcleo de Estudos sobre Gênero, Raça, Classe e Trabalho ( NEGRACT- UFDPAR); membro da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros: ABPN: membro do Laboratório de Compreensão Neurocognitiva da Linguagem- LACON, da UFPB. Professora de Língua Portuguesa- IFMA, campus Codó

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Publicado

31-12-2024

Como Citar

ATANASIO, LUCIANA. Agradecimentos em trabalhos de conclusão de curso: uma análise à luz do Interacionismo Sociodiscursivo. Revista AlembrA, [s. l.], v. 6, n. 13, p. 48–63, 2024. DOI: 10.47270/ra.v6i13.999. Disponível em: https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/alembra/article/view/999. Acesso em: 15 jan. 2025.

Edição

v. 6 n. 13 (2024): Letras e Humanidades

Seção

Artigos

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