RESULTADOS DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN “DIDÁCTICA DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN CIENCIAS Y MATEMÁTICA” EN EL ESTADO DE RORAIMA
DOI:
10.23926/RPD.2022.v7.nEspecial.e22111.id1768Palabras clave:
Teoría de la actividad, Resolución de problemas en matemática, Actividad de situaciones problema docente, Sistema didáctico Galperin-Talízina-MajmutovResumen
El Grupo de Investigación Didáctica en Resolución de Problemas en Ciencias y Matemática está estrechamente vinculado a la Universidad Federal de Roraima, y trabaja de conjunto con la Maestría Profesional en Enseñanza de las Ciencias, Maestría Académica en Educación de la Universidad Estadual de Roraima y con el Programa de Doctorado de la Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemática. El objetivo del artículo es analizar las contribuciones de los estudios e investigaciones realizadas por este Grupo investigativo en el estado de Roraima a partir de la Teoría Histórico-Cultural de la Actividad en la educación matemática en los niveles de secundaria, preuniversitaria y universitaria. La investigación aquí presentada y discutida utilizó principalmente los procedimientos metodológicos cualitativos y se centró en el aprendizaje de los estudiantes respecto al componente curricular de matemática. Los resultados obtenidos en los diferentes niveles de enseñanza de pregrado, maestría y doctorado apuntan avances tanto en los procedimientos teórico-metodológicos como en el aprendizaje de los estudiantes.
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