DIVERTIRSE EN LA COCINA: UN PROYECTO BASADO EN EL ENFOQUE STEAM CON ESTUDIANTES DE 9° GRADO DE PRIMARIA
DOI:
10.23926/RPD.2022.v7.nEspecial.e22110.id1746Palabras clave:
Interdisciplinariedad, Enfoque STEAM, Tecnología, EnseñandoResumen
STEAM se refiere al desarrollo de experiencias educativas en las que se trabajan las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas a través de prácticas y proyectos interdisciplinarios. Cabe señalar aquí que este estudio se realizó durante el período de pandemia y tiene como objetivo presentar la experiencia de 03 docentes en la elaboración y aplicación de un proyecto basado en el enfoque STEAM para estudiantes del 9° año de la Enseñanza Fundamental de la Educación Municipal. Sistema de Tangará da Serra -MT. La investigación fue cualitativa, de carácter aplicada, y descriptiva en cuanto a objetivos, como procedimiento se realizó una investigación de campo, delineando la realización de tres encuentros presenciales con docentes colaboradores, con el objetivo de construir colectivamente proyectos STEAM en Su escuela. Los resultados indicaron que se brindó la experiencia práctica de los conceptos del enfoque STEAM, como el trabajo interdisciplinario y el aprendizaje significativo y la aplicación de metodologías activas a los docentes.
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