AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA PESQUISA NA ESCOLA: UM OLHAR SOBRE A FEIRA DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Resumo

Este trabalho configura-se como resultado parcial de afazeres de alunos e professores de uma escola pública de Vila Rica, estado de Mato Grosso, juntamente com acadêmicos bolsistas de projeto de extensão, de projeto de ensino (Programa Institucional de bolsas de iniciação à Docência-PIBID) e estagiários da Universidade do Estado de Mato Grosso. Resselava-se  que as ações que  aqui se traduz em relato de experiências têm como  pretensão inicial  fortalecer os processos de ensinar e aprender por meio da educação científica, onde os alunos elaboram projetos de pesquisas  e criam experiências de  forma ética e sistemática, sob o propósito de buscar  promover a construção significativa da aprendizagem. Considerando que a mesma propõe atitude processual de investigação diante do desconhecido e dos limites que a natureza e a sociedade nos impõem. Após o evento, foi aplicado um questionário de pesquisa com questões abertas e fechadas no intuito de investigar a concepção dos alunos em relação ao desenvolvimento a ação pedagógica. Na análise dos dados obtidos foi possível observar que o processo de ensino aprendizagem através do Projeto “Feira de Ciências e Matemática” apresenta-se como uma atividade viável de educação em ambiente escolar e, ainda, que há grande influência da postura do docente na formação do futuro universitário cientista/pesquisador, criativo e inovador. Ressalta que os professores precisam estar conscientes de seu papel de formadores e, por este motivo, é tão importante que se coloquem como estimuladores do processo de ensino aprendizagem que ocorre na escola.