WHAT'S IN THE RIVER, TEACHER? INVESTIGATIVE ACTIVITY ON MACROINVERTEBRATES IN HIGH SCHOOLS
DOI:
10.23926/RPD.2021.v6.n2.e035.id1048Keywords:
Research, Science teaching, Water qualityAbstract
This paper presents a qualitative study developed from the implementation of an Investigative Activity exploring the macroinvertebrate fauna in water sources with different levels of pollution. The data presented and discussed here were collected through audio recordings of the activities and the field diary of the researcher. Its analysis aimed to investigate how the use of an Investigative Activity can contribute to the improvement of science teaching. The results pointed out elements that indicate the contribution of the activity in the engagement and interest of students in the developed activities, in the same way that it helped in the understanding of the addressed contents.
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