MESTRE JUCA: SABERES Y HACERES DE UN ANCIANO QUILOMBOLA DE LA COMUNIDAD CHUMBO, EN POCONÉ (MT)
DOI:
10.23926/RPD.2022.v7.nEspecial.e22107.id1764Palabras clave:
Conocimiento, Hacer, Quilombo de ChumboResumen
Este artículo destaca el saber quilombola del Mestre Juca en la elaboración de artesanías en la comunidad de Chumbo, ubicada en Poconé (MT), con el objetivo de mostrar que el pueblo negro quilombola resistió, desarrolló y sigue desarrollando diferentes actividades para la sobrevivencia y continuidad. de su gente, su historia y su cultura. En la búsqueda de alcanzar estos objetivos, se utilizó una investigación cualitativa, con una metodología narrativa, a través de entrevistas abiertas. Los resultados indicaron que Mestre Juca es un referente del saber quilombola presente en la comunidad chumbo. Ante tales negaciones, fue necesario crear una red de saberes para que se conociera y valorase al Mestre Juca, cuyos factores lo convierten en un referente dentro y fuera del quilombo.
Descargas
Métricas
Citas
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. 42. ed. São Paulo: Brasiliense, 2003.
CASTILHO, Suely Dulce de. Quilombo contemporâneo: educação, família e culturas. Cuiabá: EdUFMT, 2011.
CASTILHO, Suely Dulce de; PEREIRA, Luciano da Silva. Trajetória de vida e estratégia de superação de uma professora do Quilombo Chumbo – Poconé-MT. Rev. Educ. Pública Cuiabá, v. 27, n. 65/2, p. 591–611, maio/ago. 2018. DOI: https://doi.org/10.29286/rep.v27i65/2.6885
CASTILHO, Sueli Dulce de; SILVA, Rosângela de Campos. Os etnosaberes quilombolas sobre o uso das plantas medicinais no contexto escolar em turma da EJA. Revista Cocar, v. 16, n. 34, p. 1–19, 2022.
CLANDININ, D. Jean; CONNELLY, F. Michael. Pesquisa Narrativa: experiência e
história em pesquisa qualitativa. 1. ed. Tradução do Grupo de Pesquisa Narrativa e Educação de Professores ILEEL/UFU. Uberlândia, MG: UDUFU, 2011.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 50. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
MOURA, Glória. Proposta pedagógica educação quilombola: a afirmação da identidade nas comunidades negras rurais passa pelo valor da terra e pela especificidade de suas expressões culturais. Salto para o Futuro, MEC, 2007.
NETO, Clemilda Santiago. Prática artesanal, identidade e cultura nas comunidades de remanescentes de quilombos do paraná. Harpia -Revista de Divulgação Científica e Cultural do Isulpar, v.1, n. 6, dezembro/2016. ISSN: 2179-4073.
SALDANHA, Mayara de Araújo; LARA, Isabel Cristina Machado de. Etnociência: Um olhar sobre os saberes tradicionais da pesca artesanal. Sección 3. Aspectos socioepistemológicos en el análisis y el rediseño del discurso matemático escolar. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, 2015.
SCHMITT, Alessandra; TURATTI, Maria Cecília Manzoli; CARVALHO, Maria Celina Pereira de. A atualização do conceito de quilombo: identidade e território nas definições teóricas. Ambiente & Sociedade, Ano V, n. 10, 1º semestre de 2002. DOI: https://doi.org/10.1590/S1414-753X2002000100008
TEIXEIRA, Marcelo Geraldo; BRAGA, Julio Santana; CÉSAR, Sandro Fábio; KIPERSTOK, Asher. Artesanato e desenvolvimento local: o caso da Comunidade Quilombola de Giral Grande, Bahia. Revista Interações, Campo Grande, v. 12, n. 2, p. 149–159, jul./dez. 2011. DOI: https://doi.org/10.1590/S1518-70122011000200003
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 A Revista Prática Docente tem o direito de primeira publicação
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los requisitos:
- Mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licença Creative Commons Attribution que permite compartirlo con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
- Autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.