PERCEPCIONES SOBRE LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS ENTRE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE UNA ESCUELA DE LA REGIÓN DE SISALEIRA, BAHIA
DOI:
10.23926/RPD.2022.v7.n3.e22067.id1630Palabras clave:
Diversidad biológica, Bioma Caatinga, Taxonomía, Enseñanza de las cienciasResumen
En la enseñanza de la Biología es común observar falta de conocimiento sobre la diversidad de los seres vivos, las diferencias entre ellos y su propia clasificación. En este sentido, el objetivo fue identificar las concepciones de los estudiantes sobre la diversidad y clasificación de los seres vivos y los procesos de enseñanza y aprendizaje, vinculando la práctica pedagógica con el cotidiano de los estudiantes. La investigación tiene un enfoque cualitativo, a través de la aplicación de cuestionarios a 65 estudiantes de secundaria de la región de sisal de Bahía. Para el análisis de datos se utilizó el análisis textual discursivo. Animales y Plantas fueron los grupos más recordados por los estudiantes. Los animales domésticos fueron mencionados como pertenecientes al bioma Caatinga, evidenciando dificultades en la identificación de las especies nativas del bioma. Así, se propone la necesidad de plantear prácticas educativas sobre los seres vivos de la región y el bioma, a veces olvidados, relacionándolos con los esfuerzos de conservación.
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