LA CALCULADORA COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LOS NÚMEROS DECIMALES
DOI:
10.23926/RPD.2022.v7.n3.e22078.id1583Palabras clave:
Educación matemática, Enseñando y aprendiendo, Numeros decimales, CalculadoraResumen
Este trabajo tuvo como objetivo analizar si una secuencia didáctica utilizando la calculadora simple contribuye a la comprensión del concepto y propiedades de los números decimales. El camino metodológico siguió las cuatro fases de la Ingeniería Didáctica: estudios preliminares, análisis a priori, experimentación, análisis a posteriori y validación. Las actividades con la calculadora fueron aplicadas a alumnos del 6º año de la enseñanza fundamental de una escuela pública de Belém do Pará y forman parte de la investigación de Jucá (2008). Los resultados mostraron que la calculadora contribuyó favorablemente al aprendizaje, permitiendo a los estudiantes realizar actividades de investigación para comprender el concepto de números decimales y sus propiedades.
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