SOBRE LA CURRICULARIZACIÓN DE LA EXTENSIÓN EN CURSOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA IFMT: UN ANÁLISIS DE CAMINOS Y DESAFÍOS
DOI:
10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23044.id741Palabras clave:
Curricularización de la extensión, Cursos superiores, Instituto Federal de Mato GrossoResumen
El artículo presentado tiene su origen en el proyecto de investigación titulado “Curricularización de la Extensión: un análisis de la implementación y su inseparabilidad entre docencia, investigación y extensión en la IFMT”, de carácter cualitativo, en el cual se analiza la implementación del currículo de extensión en los cursos de educación superior de la IFMT. Utilizando un cuestionario, del cual obtuvimos treinta y nueve respuestas de los empleados de la institución que trabajan directamente con los cursos de educación superior - de un total de sesenta y dos cursos -, y reuniones con dos equipos de gestión de cursos de pregrado del IFMT, analizamos el contexto institucional, a partir de una propuesta para problematizar el proceso de curricularización de la extensión. Los resultados apuntan para la necesidad de promover diálogos sobre las dificultades del profesorado y de la gestión de cursos en la implementación de la extensión en el currículo, así como la importancia de la formación, con el objetivo de comprender ese proceso, aún incipiente en la institución.
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