v. 9 (2024): Janeiro a Dezembro de 2024 (Fluxo contínuo)
Nesse número são publicados todos os artigos aprovados por avaliação duplo-cega durante o ano.
Publicado:
06.04.2024
Matemática e suas tecnologias
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Métodos Históricos para determinar a equação da Orthotome à Parábola
Ivonne C. Sánchez
Luis Andrés Castillo
e24011 -
O ensino de problemas aditivos com uma operação por atividades experimentais: efeitos sobre o desempenho
Ana Paula Nunes Felix
Maria de Lourdes Silva Santos
Pedro Franco de Sá
e24013 -
Abordagem didático-pedagógica para aulas de educação financeira na formação inicial de professores de matemática
Guilherme Araújo Soares
Malena Albuquerque Oliveira
Maria Ione Feitosa Dolzane
e24017 -
Tradução e Educação Matemática: uma revisão teórica
Darlan Douglas Barros Pereira
Paulo Vilhena da Silva
e24019 -
Padrões Matemáticos na Cerâmica Caeteuara: uma análise Etnomatemática
Samuel Antonio Silva do Rosario
e24020 -
Sistematização da Aritmética Comercial europeia no século XIII
José dos Santos Guimarães Filho
João Cláudio Brandemberg
e24021 -
Análise da aprendizagem de estudante autista por meio da atividade de situações problema discente no ensino remoto
Soraya de Araújo Feitosa
Verônica de Oliveira Magalhães
Héctor José García Mendoza
e24016 -
Educação Inclusiva: desafios e perspectivas na visão de professores de Matemática de Tabuleiro do Norte – CE
Janeyneide da Silva Batista da Paz
Francisco Wagner Soares Oliveira
Otávio Floriano Paulino
e24025 -
Teoria dos Registros de Representação Semiótica: uma investigação em Geometria acerca de produções científicas brasileiras
Regiane Ferreira da Silva Santos
Eberson Paulo Trevisan
Elizabeth Quirino de Azevedo
Roseli Adriana Blümke Feistel
e24027
Linguagens, códigos e suas tecnologias
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Análise das produções acadêmicas sobre Educação Física e Currículo Integrado para a Educação Profissional entre 2009 a 2022
Jaubert de Castro Menchik
Gabriela Brum de Deus
Renato Xavier Coutinho
e24004 -
Impressões docentes na educação física escolar de Cuiabá, mato grosso: relato de experiências positivas na educação infantil
Géssica Adriana de Carvalho Lúcio
José Tarcísio Grunennvaldt
Evando Carlos Moreira
e24005 -
Marcas da oralidade na escrita de alunos do 1º ano do Ensino Médio Técnico: reflexões no ensino de Língua Portuguesa do Instituto Federal do Pará (IFPA) – Campus Tucuruí-PA
Mariane Daysa de Castro Gomes
Tereza Tayná Coutinho Lopes
e24006 -
Literatura e multidisciplinaridade: a leitura literária como prática educacional integradora
Ana Paula Costa
Jaqueline Araújo Esteves Marrafão
Epaminondas de Matos Magalhães
Marcos Aparecido Pereira
e24008 -
Letramento visual, crítico e estatístico: Leitura de gráficos com estudantes do 2º ano do Ensino Médio
Elizabeth Keli Brilhadori
Ana Graciela Mendes Fernandes da Fonseca Voltolini
e24010 -
Estratégias metacognitivas no desenvolvimento da consciência fonológica: reflexões de professoras alfabetizadoras de Cuiabá
Cláudia de Oliveira Martins
Cilene Maria Lima Antunes Maciel
e24012 -
(Re)Pensando as práticas de leitura na escola: a emancipação por meio do texto literário
Eliane Dolens Almeida Garcia
Marcos Aparecido Pereira
e24015 -
Educação Física e Interculturalidade: Deslocamentos e Desacomodações
Natacha da Silva Tavares
Gabriela Nobre Bins
Karoline Hachler Ricardo
Elisandro Schultz Wittizorecki
e24028
Ciências da natureza e suas tecnologias
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A Educação Ambiental no Ensino de Química das escolas brasileiras de educação básica
Lorrana Beatriz de Jesus Carvalho
Fausto de Melo Faria Filho
e24007 -
A Abordagem STEAM no Brasil: lacunas e implicações para com o ensino de Ciências Naturais, Ciências Humanas e Matemática
Gabriel Victor Munhoz
Stela Rosa Amaral Gonçalves
Geison Jader Mello
e24013 -
O Ensino de Termodinâmica e as suas relações com questões ambientais: uma revisão sistemática de literatura
João Michels Cardoso
Daniele Trajano Raupp
e24017 -
Professor-pesquisador: uma análise na formação inicial de professores do curso de química
Luiz Eduardo Lima da Silva
Sidilene Aquino de Farias
e24022 -
Estado de conhecimento das pesquisas sobre questões sociocientíficas no ensino de química (2018-2022)
Flaviele dos Santos Souza
Ana Claudia Tasinaffo Alves
e24023 -
Análise da Produção Científica Nacional sobre Saúde, Meio Ambiente e Enfermagem
Luana Cristina Richelly Pereira Bittencourt
Leandro Carbo
e24024 -
Análise das concepções de professores(as) sobre o tema alimentação saudável, em uma oficina de formação continuada, a partir da Sequência Didática Interativa (SDI)
Geyvison Cavalcante Gomes
Rômulo Wesley Nascimento Silva
Marcia Barbosa Sousa
e24029
Ciências humanas e suas tecnologias
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Multiletramento na Educação Infantil: uso da “Mesa Tablet” no desenvolvimento da Aprendizagem
Thais Rodrigues Martins
Cilene Maria Lima Antunes Maciel
e24001 -
Ensino de Geografia para Pessoas Cegas: o percurso da construção e avaliação de um material de cartografia tátil com elementos naturais e recicláveis
Welber Duarte dos Santos
Marcus Hübner
e24002 -
Quizizz como ferramenta pedagógica na disciplina de agronomia: um estudo de caso a partir da realidade da Casa Familiar Rural de Coquelândia (CFR), Maranhão
Thiago Machado da Silva Acioly
Diego Carvalho Viana
Jessica Antonia Cardoso Mendes
Francisca Regina Ribeiro da Silva
e24003 -
Balanço de produção: democratização do acesso à educação superior no PPGEdu/GPAPES da UNEMAT
Fernando Cezar Vieira Malange
Valdiceia Moreira Ribeiro
Geovana Salustiano Couto
Aline Silva de Assis
e24009 -
Processo de inclusão do aluno superdotado no ensino regular: uma discussão dos desafios e alternativas educacionais
Erica Dantas da Silva Raimunda de Fátima Neves Coêlho
Davi Milan
e24026 -
As questões étnico-raciais nos currículos das licenciaturas das áreas de Ciências da Natureza e Matemática ofertadas pelo IFMT campus Confresa
Washington Amaral Ferreira
Ronaldo Eustáquio Feitoza Senra
e24030
