THE NON-PLACE OF MODERN PHYSICS IN BNCC: THE CONSTRUCTION OF NETWORKS OF THEMES AND INTERDISCIPLINARITY

Authors

DOI:

10.23926/RPD.2022.v7.n1.e011.id1356

Keywords:

National Common Curriculum Base, High School, Teaching of Physics, Modern Physics

Abstract

This research is the result of a study about the proposal of the High School BNCC regarding the place or not of Modern Physics in this stage of schooling. The objective was to study the proposal for interdisciplinary teaching announced at the BNCC, in particular, the teaching of Physics, and to present an alternative proposal to the organization of themes that contemplates the complexity of the subjects and the interaction between disciplines and/or areas of knowledge. For this, a theoretical research was carried out on the contents of Physics in the BNCC document, building up a network of themes that could generate new articulations with other areas of knowledge. The proposal starts from themes that emerge from real needs, enhancing the greatest list of articulations, interconnections and crossings between the areas of knowledge. It is proposed to organize the pedagogical work with articulated actions among teachers, covering different areas, curricular components through interdisciplinary projects.

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Author Biographies

Rodrigo Sinigaglia Arruda, UNESP

Graduando em Física (UNESP/Rio Claro)

Maria Antonia Ramos de Azevedo, USP

Doutorado em Educação (USP) Professora no Departamento de Educação da Unesp/Rio Claro, Docente do Programa de Pôs Graduação em Educação (Unesp/Rio Claro)

Lucimara Del Pozzo Basso, UNESP

Doutoranda em Educação (UNESP/Rio Claro) Pedagoga no Instituto Federal de São Paulo (IFSP)

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Published

2022-02-04

How to Cite

SINIGAGLIA ARRUDA, Rodrigo; RAMOS DE AZEVEDO, Maria Antonia; POZZO BASSO, Lucimara Del. THE NON-PLACE OF MODERN PHYSICS IN BNCC: THE CONSTRUCTION OF NETWORKS OF THEMES AND INTERDISCIPLINARITY. Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher), [s. l.], vol. 7, no. 1, p. e011, 2022. DOI: 10.23926/RPD.2022.v7.n1.e011.id1356. Disponível em: https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/259. Acesso em: 3 jul. 2024.

Issue

Vol. 7 No. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo)

Section

Natural sciences and their technologies

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