APPLICATION OF A PEDAGOGICAL PROPOSAL IN THE FOREST OF SCIENCE OF THE NATIONAL INSTITUTE OF AMAZONIAN RESEARCH, MANAUS, AMAZONAS, BRAZIL
DOI:
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p121-138.id505Keywords:
Syringe Trail, Science teaching, Educational spaces, Hevea brasiliensisAbstract
The elements of the forest have been sought by teachers as a tool for science education. Our objective was to report an experience lived in the Forest of Science of the National Institute of Amazonian Research (INPA), located in Manaus, Amazonas, applying a pedagogical proposal using an element of the Amazonian flora. This a qualitative research with a descriptive approach. Teacher and nine students attending the subject of “Fundamentals of Science Education”, from the Masters Program in Science in Education and Teaching in the Amazon participated as research subjects. We carried out the activities at the “Syringe trail”, due to the presence of Hevea brasiliensis trees. Teachers noticed new ways to turn the visit into an enriching and meaningful experience in the learning process. It was evident that the classes in non-formal teaching spaces allow a huge range of learning possibilities, and that the textbook can be limited compared to the practical experiences of science teaching.
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