USING THE CIGS ZOO FOR SCIENCE TEACHING
DOI:
10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p685-696.id524Keywords:
Non-formal spaces, Science teaching, ZooAbstract
Zoos are important educational tools for teaching, research, and conservation of biodiversity. Our objective was to point out possibilities of working with Science teaching in an Amazon zoo. This is a qualitative research with a descriptive approach. It was carried out during a course entitled "Science Education in non-formal spaces" at Graduate Program in Education and Science Teaching in the Amazon. We used direct observation, with a reflective and critical look. We used field notebook and camera for data recording. The CIGS Zoo is a biodiversity rich environment that enables students to learn through educational practices, in a similar way to students' previous knowledge. It was important for the masters' class to have this experience with a researching professor's view, and how we can use these spaces in science classes. We reflect on the possibility for teaching, relating theory and practice, paving the way for meaningful learning.
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