PERCEPTION OF HIGH SCHOOL TEACHERS ABOUT THE USE OF COMPUTERS IN SCHOOL: A REALITY OF PERNAMBUCO SERTÃO
DOI:
10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p728-743.id406Keywords:
Computer, High School, Teaching PracticeAbstract
Despite the importance of the technologies use at schools, there are few researches about them in education, especially those that investigate the teachers' perspective on this process. Thinking about this, this study investigated the computer use by state public school teachers, as well as their perceptions about the potentialities and difficulties in using this tool. A qualitative, descriptive and intentional study was carried out with teachers from the third year of high school, who filled out a quiz with questions about their training and some experiences and opinions regarding computer use for teaching purposes. It has been observed that most teachers use the computer in their teaching practice, despite extensive working hours. However, they find this resource limited to address the content of their subjects and admit that they should better explore the school's computer labs. From these results, it is necessary to discuss better the use of computers in schools, investigating aspects that improve teacher safety in this process.
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