PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO ACERCA DA UTILIZAÇÃO DO COMPUTADOR NA ESCOLA: UMA REALIDADE DO SERTÃO PERNAMBUCANO

Autores/as

DOI:

10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p728-743.id406

Palabras clave:

Computador, Ensino Médio, Prática Docente

Resumen

Apesar da importância do uso de tecnologias nas escolas, são escassas as investigações acerca destas no ensino, principalmente as que investigam a ótica dos professores acerca desse processo. Pensando nisso, este estudo investigou a utilização do computador no espaço escolar por professores de escolas públicas estaduais, bem como suas percepções acerca das potencialidades e dificuldades no uso dessa ferramenta. Foi realizado um estudo qualitativo, descritivo e intencional com professores do terceiro ano do Ensino Médio, que preencheram um questionário com questões sobre sua formação e algumas experiências e opiniões a respeito do uso do computador para fins didáticos. Foi observado que a maioria dos professores usa o computador em sua prática docente, apesar das extensas jornadas de trabalho. No entanto, acham este recurso limitado para abordar os conteúdos de suas disciplinas e admitem que deveriam explorar melhor os laboratórios de informática da escola. A partir desses resultados, percebe-se que é imprescindível discutir melhor o uso do computador nas escolas, investigando aspectos que melhorem a segurança do professor nesse processo.

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Biografía del autor/a

Maria Emília Ferraz Almeida de Melo, UFRGS

Doutora em Educação (UFRGS) Professora na Universidade de Pernambuco (UPE)

Cristhiane Maria Bazílio de Omena, UFAL

Doutora em Ciências (UFAL) Professora na Universidade de Pernambuco (UPE)

Félix Alexandre Antunes Soares, UFRGS

Doutor em Ciências Biológicas (UFRGS) Professor Associado na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

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Publicado

2019-12-27

Cómo citar

FERRAZ ALMEIDA DE MELO, Maria Emília; BAZÍLIO DE OMENA, Cristhiane Maria; ANTUNES SOARES, Félix Alexandre. PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO ACERCA DA UTILIZAÇÃO DO COMPUTADOR NA ESCOLA: UMA REALIDADE DO SERTÃO PERNAMBUCANO. Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente), [s. l.], vol. 4, n.º 2, p. 728–743, 2019. DOI: 10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p728-743.id406. Disponível em: https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/532. Acesso em: 31 oct. 2024.

Número

Sección

Las ciencias humanas y sus tecnologías.