FROM MORRO DA CAIXA D’ÁGUA VELHA TO MERCADO DO PORTO: USING TOURIST POINTS AS NON-FORMAL SPACES FOR THE TEACHING OF SCIENCE AND MATHEMATICS
DOI:
10.23926/RPD.2526-2149.2017.v2.n2.p292-303.id93Keywords:
Interdisciplinary, Science teaching, Non-formal spacesAbstract
In this experience report, two public places of Cuiabá-MT, widely used as tourist sites, will be presented as potential non-formal learning spaces. Both Morro Museum, and the Porto Market are urban spaces with easy access, which allows the movement of teachers and students to both places. The article brings the suggestion of an interdisciplinary approach, involving teachers of physics, chemistry, mathematics, biology, geography and history. We describe some didactic possibilities so that teachers can carry out their practice in order to instill in their students the pleasure of learning. Valuing the process of teaching learning from field lessons or classroom visits.
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