PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA Y ENSEÑANZA DE ESTADÍSTICA: UNA EXPERIENCIA CON UN ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO POR MÉDIO DE LA INFORMÁTICA EN EL FORMATO A DISTANCIA
DOI:
10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23034.id1692Palabras clave:
Enseñanza a distancia, Herramientas tecnológicas, Prácticas interdisciplinares, Formación de profesores, Enseñanza de la estadísticaResumen
Ante las adversidades que enfrentan los estudiantes para seguir clases a distancia, surge la necesidad de que los docentes adopten estrategias que busquen superar estos obstáculos, especialmente en materias que los estudiantes tienen mucha dificultad, como la estadística. El presente estudio tiene como objetivo relatar la experiencia de residentes de la Enseñanza en Informática trabajando en la disciplina de la estadística en una propuesta interdisciplinaria en la enseñanza a distancia. Se realizaron encuentros sincrónicos y asincrónicos con prácticas de estadística descriptiva y construcción de tablas y gráficas a través de aplicaciones en la computadora y celular. Se observó que las prácticas ayudaron a resolver las limitaciones de los estudiantes y permitieron que todos participaran y aprendieran satisfactoriamente. El abordaje interdisciplinario y contextualizado de la realidad de los estudiantes contribuyó a un aprendizaje más significativo, reflejado en la gran aprobación de las estrategias didácticas por parte de los estudiantes. También se destaca que tales experiencias fueron positivas para los propios residentes, quienes están más preparados para actuar como futuros educadores.
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