UNA MIRADA A LAS PRODUCCIONES QUE ACERCARSE LOS PRINCIPIOS DE LA ANDRAGOGÍA EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS
DOI:
10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23038.id1753Palabras clave:
Estudio bibliográfico, Freire, CTS, Andragogía, Ciencia, EJAResumen
Esta investigación presenta un estudio bibliográfico realizado en los portales de tesis y disertaciones de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES) y la Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones (BDTD), realizado desde 2007 hasta 2021, sobre producciones académicas que abordar los supuestos teóricos freireanos, Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS) y Andragogía. El estudio surgió de la necesidad de comprender lo que se estaba produciendo en la academia relacionado con la Andragogía articulado a los principios teóricos de Freire, CTS y Enfoque Temático en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA). Para el análisis del corpus de investigación se utilizó la metodología de Análisis Textual Discursivo (MORAES; GALIAZZI, 2016) a partir de la discusión de categorías a priori. En los resultados encontrados, se observó el uso de la teoría de la andragogía en el escenario académico en los procesos de enseñanza y aprendizaje de algunos cursos de graduación, teniendo una mayor representación en cursos del ámbito educativo
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