PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES PÚBLICOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

Autores/as

DOI:

10.23926/RPD.2021.v6.n3.e075.id1075

Palabras clave:

Inclusión, Estado del Conocimiento, Práctica Pedagógica

Resumen

La investigación es una revisión bibliográfica deserallada con caráter cualitativo segundo enfoques metodológicos de estudios del tipo estado del conocimiento, tuvo como objetivo destacar prácticas pedagógicas inclusivas dirigidas a los estudiantes público de la Educación Especial en los primeros años de la escula primária. La recopilación de datos de investigación dentro del tema fue desarollada a través de la búsqueda de artículos, tesis y disertaciones, en las plataformas Scielo y Capes, entre los años 2015-2020. Por médio de las obras seleccionadas se organizaron dos categorías, a saber: Prácticas pedagógicas desarrolladas y esperadas en la escuela; Formación del profesorado en Educación Especial. Se concluyó que las prácticas pedagógicas hasta certo punto son desarolladas y esperadas en lo contexto de la inclusión, pero, elementos como la necesidad de formación del profesorado para las desarollar y entornos que colaboran con su implementación dificultan que se produzcan este tipo de prácticas. El pequeño número de producciones científicas que dan visibilidad a las prácticas pedagógicas se presenta como una brecha, expresando la falta de producciones en el área académica.

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Biografía del autor/a

Ana Flávia de Oliveira, Unicesumar

Graduanda em Pedagogia (Unicesumar)

Mariane Pereira Leal, Unicesumar

Graduanda em Pedagogia (Unicesumar)

Gabriela Chem de Souza do Rosário, Unicesumar

Mestre em Educação (UEPG) Docente do curso de Pedagogia Unicesumar – Campus Ponta Grossa

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Publicado

2021-12-31

Cómo citar

FLÁVIA DE OLIVEIRA, Ana; PEREIRA LEAL, Mariane; SOUZA DO ROSÁRIO, Gabriela Chem de. PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES PÚBLICOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL. Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente), [s. l.], vol. 6, n.º 3, p. e075, 2021. DOI: 10.23926/RPD.2021.v6.n3.e075.id1075. Disponível em: https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/287. Acesso em: 20 may. 2024.

Número

Sección

Las ciencias humanas y sus tecnologías.