ANÁLISE DO PERFIL DOS DISCENTES DO CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE EM EVENTOS DO IFPR - CAMPUS CWB: REFLEXÕES E PROPOSIÇÕES
DOI:
10.23926/RPD.2021.v6.n2.e049.id1059Palavras-chave:
Perfil, Discentes, Ingressantes, Concluintes, EventosResumo
A Educação Profissional se transformou estabelecendo-se como principal instrumento formativo, suprindo de capital humano qualificado demandas de mercados. No Brasil, o ensino técnico subsequente ao médio vislumbrou oportunidade nas Redes Federais de preparar profissionais às áreas de mercado sindicalizadas. Do reconhecimento das demandas de mercado à adequação de cursos e currículos, em IF’s do país, percebeu-se que há pouca correlação entre a realidade e expectativa dos profissionais, quando da inserção no mundo do trabalho. O objetivo deste estudo foi analisar o Curso Técnico Subsequente em Eventos do Instituto Federal do Paraná - Campus Curitiba para compreender as realidades sociodemográficas, habilidades e expectativas de seus discentes em relação ao curso e, assim, relacionar sua oferta a demanda na adequação das expectativas à realidade. Com metodologia constituída de pesquisa qualitativa-quantitativa obteve-se resultados capazes de propor adequações curriculares nas abordagens disciplinares do Projeto Pedagógico do Curso e, identificar desdobramentos para novas propostas formativas.
Downloads
Métricas
Referências
ANDRADE, Francisca Rejane Bezerra; CRUZ, Juliane Barros. Juventudes e Educação Profissional: um estudo de caso junto aos jovens que cursam o ensino médio integrado ao ensino técnico no IFCE - Campus Fortaleza. Educação e Emancipação, São Luís , v. 9, n. 3, p. 39-61, Edição Especial 2016. DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v9n3p39-61
ARAÚJO, Ronaldo Marcos de Lima; RODRIGUES, Doriedson do Socorro. Referências sobre práticas formativas em Educação Profissional: o velho travestido de novo ante o efetivamente novo. In: ARAÚJO, Ronaldo Marcos de Lima; RODRIGUES, Doriedson do Socorro. (Org.). Filosofia da práxis e dialética da educação profissional. Campinas, SP: Autores Associados, 2011. p. 7 - 45, v. 1.
AQUINO, Mayna de; TELES, Margarete Araujo. (2019). Análise do perfil sociodemográfico e profissional do Promotor de eventos de Curitiba e Região Metropolitana (Paraná, Brasil). Revista de Turismo Contemporâneo, 7, Edição Especial, 85-103. DOI: https://doi.org/10.21680/2357-8211.2019v7n0ID16911. DOI: https://doi.org/10.21680/2357-8211.2019v7n0ID16911
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Censo da Educação Básica 2019: Resumo Técnico. Brasília, 2020. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/documents/186968/484154/RESUMO+T%C3%89CNICO+-+CENSO+DA+EDUCA%C3%87%C3%83O+B%C3%81SICA+2019/586c8b06-7d83-4d69-9e1c-9487c9f29052?version=1.0. Acesso em: 20 out. 2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Centenário da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, 2009. disponível em: http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/centenario/historico_educacao_profissional.pdf. Acesso em: 21 out. 2020.
BRASIL. Portaria nº 646, de 14 de maio de 1997. Regulamenta a implantação do disposto nos artigos 39 a 42 da Lei Federal nº 9.394/96 e no Decreto Federal nº 2.208/97 e dá outras providências (trata da Rede Federal de educação tecnológica). Diário Oficial da União, Brasília, 15 mai. 1997b.
BRASIL, Lei nº 11.741, de 16 de julho de 2008. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para redimensionar, institucionalizar e integrar as ações da educação profissional técnica de nível médio, da educação de jovens e adultos e da educação profissional e tecnológica. Diário Oficial da União, Brasília, 16 jul. 2008. 2008a. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11741.htm. Acesso em: 22 ago. 2020.
BRASIL. Lei n° 11.892, de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, p. 1, 30 dez. 2008. 2008b. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11892.htm. Acesso em: 03 nov. 2020.
BILERT, Vania Souza; BISCOLI, Fabian Veloso. Perfil dos discentes (ingressantes e concluintes) de secretariado executivo: um estudo comparativo nas instituições de ensino superior (IES) públicas. Revista de Gestão e Secretariado, São Paulo, v. 2, n. 2, p.33-57, jul./dez. 2011. DOI: https://doi.org/10.7769/gesec.v2i2.54
BOSCARDIN, Jardel; PAIM, Aline Ferreira; RORATO, Daniele Guarienti; CERA, Jossana Ceolin; MAZIERO, Sandra Maria e; PEREIRA, Ascísio dos Reis. Aspectos do perfil discente do curso técnico em paisagismo da Universidade Federal de Santa Maria. Rev. Gest. Aval. Educ. Santa Maria v. 5 n. 9 Jan./jun. 2016, p. 21-30. DOI: https://doi.org/10.5902/2318133818881
CARVALHO, William Ladeia de.; REJOSWKI, Mirian. Tecnologia em eventos da Faculdade Hotec, São Paulo: proposta de formação versus atuação profissional de egressos. Revista Hospitalidade. São Paulo, v. IX, n. 1, p. 82 - 104, junho 2012.
CRESWELL, John W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativos, quantitativos e mistos. (3a. ed.). Porto Alegre: Artmed, 2010.
CRESWELL, John W. Investigação qualitativa e projeto de pesquisa. Porto Alegre: Penso Editora LTDA, 2014.
CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Manual de Eventos. Brasília: CNI, 2005.
CUNHA, Luiz Antônio. O ensino profissional na irradiação do industrialismo. São Paulo: UNESP; Brasília: Flacso, 2000.
CURITIBA CONVENTION & VISITORS BUREAU. Relatório de Gestão 2011-2014. Curitiba Região e Litoral, 2014. Disponível em: http://www.curitibacvb.com.br/ckfinder/userfiles/files/Relat%C3%B3rio(1).pdf. Acesso em: 09 nov. 2020.
INSTITUTO FEDERAL DE SÃO PAULO (IFSP) - Campus Avaré. Projeto Pedagógico Curso Técnico em Eventos. Avaré, 2012. Disponível em: https://avr.ifsp.edu.br/images/pdf/Eventos/PPC%20EVENTOS%20CONCOMITANTE.pdf. Acesso em: 23 out. 2020.
INSTITUTO FEDERAL DE SÃO PAULO (IFSP) - Campus Barretos. Projeto Pedagógico Projeto Pedagógico do Curso Técnico Em Eventos Concomitante/Subsequente. Barretos, 2014. Disponível em: https://brt.ifsp.edu.br/phocadownload/userupload/202599/PPC_Eventos_Barretos_Versao_Dez_2016.pdf. Acesso em: 23 out. 2020.
INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA (IFFARROUPILHA) - Campus São Borja. Projeto Pedagógico do Técnico em Eventos Integrado. São Borja, 2020. Disponível em: https://www.iffarroupilha.edu.br/component/k2/attachments/download/315/92104ed8c026eebb1e0a95d654a8b1ea. Acesso em: 23 out. 2020.
INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA (IFFARROUPILHA) - Campus São Borja. Projeto Pedagógico Do Curso Técnico em Eventos Subsequente. São Borja, 2014. Disponível em: https://www.iffarroupilha.edu.br/component/k2/attachments/download/316/086cb68b49930b9e5027def94ecde21c. Acesso em: 23 out. 2020.
INSTITUTO FEDERAL FLUMINENSE (IFFLUMINENSE) - Campus Campos Centro e Cabo Frio. Projeto Pedagógico Curso Técnico em Eventos na modalidade a Distância. Campos Centro e Cabo Frio, 2012. Disponível em: http://portal1.iff.edu.br/nossos-campi/campos-centro/cursos/educacao-a-distancia/tecnico-em-eventos-na-modalidade-da-educacao-a-distancia/ppc_eventos.pdf. Acesso em: 23 out. 2020.
INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ (IFCE) - Campus Aracaú. Projeto Pedagógico de Curso Técnico em Eventos. Aracaú, 2015. Disponível em: https://ifce.edu.br/acarau/menu/cursos/tecnicos/subsequentes/eventos/pdf/ppc-de-eventos.pdf/@@download/file/ppc%20de%20eventos.pdf. Acesso em: 23 out. 2020.
INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS (IFMG) - Campus Belo Horizonte. Projeto Pedagógico de Curso Técnico Em Eventos. Belo Horizonte, 2016. Disponível em: https://www2.ifmg.edu.br/portal/extensao/pronatec/cursos/cursos-tecnicos/projeto-pedagogico-de-curso-tecnico-em-eventos/@@download/file/PPC%20T%C3%A9cnico%20em%20Eventos.pdf. Acesso em: 23 out. 2020.
INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ (IFPR) - Campus Curitiba. História. Curitiba, 2019. Disponível em: https://reitoria.ifpr.edu.br/institucional/o-instituto/historia/. Acesso em: 23 out. 2020.
INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ (IFPR) - Campus Curitiba. PPC - Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Eventos. Curitiba, 2019. Disponível em: https://curitiba.ifpr.edu.br/wp-content/uploads/2021/02/1.-PPC-T%C3%A9cnico-em-Eventos-2020.pdf. Acesso em 08 fev. 2021.
INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ (IFPR) - Campus Curitiba. PPC - Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Eventos. Curitiba, 2014. Disponível em: http://curitiba.ifpr.edu.br/wp-content/uploads/2010/12/PPC-2014-Curso-T%C3%A9cnico-em-Eventos-Reformulado.pdf. Acesso em 03 set. 2020.
INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (IFRS) - Campus Osório. Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Eventos Subsequente ao Ensino Médio. Osório, 2019. Disponível em: https://ifrs.edu.br/osorio/tecnico-em-eventos/ppc-eventos-08-02-2019-versao-final-1/. Acesso em: 23 out. 2020.
INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA (IFSC) - Campus Florianópolis-Continente. Projeto Pedagógico de Curso Técnico em Eventos. Florianópolis, 2017. Disponível em: https://sig.ifsc.edu.br/sigaa/verProducao?idProducao=138689&key=407117ec9d7c01f8dc135231f59b0c3e. Acesso em: 23 out. 2020.
INSTITUTO FEDERAL DO TOCANTINS (IFTO) - Campus Palmas. Matriz curricular do Curso Técnico em Eventos. Palmas, 2015. Disponível em: http://www.ifto.edu.br/palmas/campus-palmas/cursos-palmas/tecnicos/integrado-regular/tecnico-em-eventos/grade-curricular/grade-curricular-ti-eventos.pdf/view. Acesso em: 23 out. 2020.
INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE (IFRN) - Campus Canguaretama. Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Eventos. Natal, 2014. Disponível em: https://portal.ifrn.edu.br/ensino/cursos/cursos-tecnicos-de-nivel-medio/tecnico-integrado/tecnico-em-eventos/at_download/coursePlan. Acesso em: 23 out. 2020.
KUENZER, Acácia Zeneida. (Org.). Ensino Médio: construindo uma proposta para os que vivem do trabalho. São Paulo: Cortez, 2000.
KUENZER, Acácia Zeneida. Ensino médio e profissional: as políticas do Estado neoliberal. 3.ed. São Paulo: Cortez, 2001
LINS, Maria Judith Sucupira da Costa; MIYATA, Edson Seiti. Avaliando a aprendizagem de criatividade em uma oficina pedagógica. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, v.16, n.60, jul./set. 2008, p.455-468 DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-40362008000300008
MACHADO, Maria Lucia Büher. Formação profissional e modernização no Brasil (1930-1960): uma análise à luz das reflexões teórico-metodológicas de Lucie Tanguy. Educ. Soc. [online]. 2012, vol.33, n.118, pp.97-114. ISSN 1678-4626. DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-73302012000100007. DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-73302012000100007
MENDONÇA, Aline Graciele. Ensino técnico de nível médio: momentos de prestígio e de esquecimento se alternando durante a história da educação profissional no Brasil. Horizontes, Bragança Paulista, v.32, n.2, p. 87-99, jul./dez. 2014. DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v32i2.178
MOTTA, Paulo Tadeu Rabelo da. O perfil do aluno de cursos técnicos ou parem as máquinas: o aluno envelheceu. Revista EIXO, Brasília - DF, v.3 n.2, julho – dez. 2014. DOI: https://doi.org/10.19123/eixo.v3i2.145
MORAZ, Caterine Pereira. A formação profissional: trajetórias e expectativas dos estudantes dos cursos técnicos subsequentes. 2015. 197 f. Dissertação (Mestrado) Programa de Pós-Graduação em Tecnologia. Área de Concentração: Tecnologia e Sociedade, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2015. Disponível em: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/2613/1/CT_PPGTE_M_Moraz%2C%20Caterine%20Pereira_2016..pdf. Acesso em: 26 fev. 2020.
MOURA, Dante Henrique. Educação básica e educação profissional e tecnológica: dualidade histórica e perspectiva de integração. Holos, Natal, ano 23, v.2, 2007. Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/ar;cle/viewFile/11/110. Acesso em: 30 out. 2017. DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2007.11
Rede CAFe federado IFPR. Disponível em: https://shibboleth.ifpr.edu.br/idp/profile/SAML2/Redirect/SSO. Acesso em: 05 de mai. 2020.
ROCHA-PINTO, Sandra Regina da; BEZERRA, Kátia Regina. Desenvolvimento de competências em escolas técnicas: as visões de contratados e contratantes. Administração: Ensino e Pesquisa, Rio de Janeiro, v.15, n.2, p. 351-379, abr./jun. 2014. DOI: https://doi.org/10.13058/raep.2014.v15n2.25
SILVA, Mariléia Maria da; GUEDES, Thaís. Formação dos trabalhadores para o capital: uma análise de projetos pedagógicos de cursos técnicos subsequentes do IFSC, campus Florianópolis. Educação & Formação, Fortaleza, v. 3, n. 3, set./dez. 2018, p. 102-120 DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v3i9.182
SOARES, Maria Lúcia da Silva. O mercado profissional do turismo e os egressos do Curso Técnico Subsequente em Eventos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA/Campus Belém. 2012. 163 f., il. Dissertação (Mestrado em Educação) —Universidade de Brasília, Brasília, 2012.
SOUZA, Helck Rosita Garcia Prudencio de, MARTINS, Luiz Ailil Vianna, MAIOLI, Marcos Rogério. Acompanhamento Dos Estudantes Egressos do Curso Técnico Em Eventos Na Modalidade Subsequente do Instituto Federal do Paraná – Campus Curitiba. . 13º Fórum Internacional de Turismo do Iguassu. 12 a 14 jun. 2019. Foz do Iguaçu, Paraná. Disponível em: https://www.sisapeventos.com.br/deangeli/wiew/anais/event/1.
SURVEY MONKEY - Calculadora de margem de erro. Disponível em: https://wwwencurtador.com.br/buxH4. Acesso em 26 ago. 2020.
XAVIER, Thays Ribeiro Torres Magalhães; FERNANDES, Natal Lânia Roque. Educação Profissional Técnica integrada ao ensino médio: considerações históricas e princípios orientadores. Revista de Estudos e Pesquisas Sobre o Ensino Tecnológico, Manaus, v. 05, n. 11, p. 101-113, abr./jun. 2019. DOI: https://doi.org/10.31417/educitec.v5i11.710
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 A Revista Prática Docente tem o direito de primeira publicação
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
