ELABORATION AND APPLICATION OF A STUDY SITUATION FROM THE RADIOACTIVITY CONTENT: FOCUS ON INITIAL CHEMISTRY TRAINING
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Published in Vol. 5 No. 3 (2020) of Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher).
The Journal Revista Prática Docente (RPD) is a free publication of the Federal Institute of Education, Science and Technology of the State of Mato Grosso, campus Confresa. Its aims to give visibility to the scientific production in the areas of Education contributing to the consolidation of teaching, research and extension, as well as to act as an instrument for the dissemination of studies and research carried out by national and international authors and / or groups. Therefore, the journal publishes works in the areas that support the pillars of Education, in the following areas: Human sciences and their technologies; Nature sciences and their technologies; Languages, codes and their technologies and Mathematics and its technologies, in national and international institutions.
Prefixo DOI: 10.23926
ISSN: 2526-2149
Qualis 2013-2016: B2 Ensino, B5 Ciências Ambientais, B5 Ciência Política e Relações Internacionais e C Química.
Abstract
The objective of the research was to analyze the contributions of the elaboration and application of a Study Situation (SE) with the content of Radioactivity in the initial training of undergraduate chemistry students. The ES was planned and based on the didactic-pedagogical proposal of the Three Pedagogical Moments. Thirteen academics from a Chemistry Degree course in the application of an SE participated in the research, and at the end they answered a dissertation questionnaire. The method of structuring the data was carried out according to Bardin's content analysis. The results showed that SE collaborated for the teacher training of undergraduate students, providing them with new knowledge on how to prepare classes from the historical-social context, and learned that this study allows students to understand a science that is not ready and finished. But in constant development, permeated by social, economic, political factors.
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