Operações básicas: desafios que vão além do ensino fundamental

Resumo

No ensino médio, os professores de matérias relacionadas às exatas enfrentam diversos desafios, tanto dentro como fora da sala de aula. Para superar esses desafios e promover um melhor rendimento acadêmico, é fundamental que os professores compreendam as características de cada turma. No caso específico da matemática, é evidente a realidade de muitos estudantes ingressantes que não possuem conhecimentos adequados sobre as operações básicas, apresentando dificuldades em realizar divisões, multiplicações, somas e subtrações, ou até mesmo em compreender o significado desses valores. Essa realidade é preocupante, uma vez que o domínio das operações básicas é fundamental não apenas para a disciplina de matemática, mas também para disciplinas afins, como física, química, biologia, geografia, história e arte. Essa falta de domínio pode afetar o aprendizado de forma geral. Diante desse contexto, é necessário realizar uma pesquisa com o intuito de analisar os desafios enfrentados pelos docentes do ensino médio no IFMT campus Confresa em relação às operações básicas, e também desenvolver estratégias de ensino que reforcem esses conceitos, sem perder de vista o plano de aula estabelecido para o ano letivo. O objetivo é integrar o ensino da matemática de forma que os estudantes vejam essa disciplina como uma aliada, e não como um obstáculo diário que deve ser enfrentado apenas em sala de aula e esquecido entre uma aula e outra. Busca-se promover um melhor desempenho acadêmico não apenas em matemática, mas também nas disciplinas relacionadas, explorando todo o potencial dos estudantes de maneira sutil e eficaz, a fim de melhorar o processo de ensino e aprendizagem. Para alcançar esses resultados, será necessário acompanhar de perto tanto os professores como os estudantes do ensino médio do IFMT campus Confresa, desde o primeiro ano até a conclusão. A pesquisa tem como meta contribuir de forma significativa no processo de ensino e aprendizagem em matemática, proporcionando a viabilidade dessas estratégias também em outras redes e níveis de ensino. Para alcançar esses resultados, a pesquisa realizada no IFMT campus Confresa visa oferecer um suporte significativo no processo de ensino e aprendizagem em matemática, buscando estratégias inovadoras de ensino e acompanhamento próximo dos estudantes. Ao desenvolver abordagens eficazes e adaptáveis, pretende-se melhorar o desempenho acadêmico não apenas em matemática, mas também nas disciplinas afins. Essas estratégias têm o potencial de serem compartilhadas e implementadas em outras instituições de ensino, contribuindo para um ensino de qualidade em níveis diversos.